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英语课点评稿

作者: 来源: 发布时间:2017年01月07日 点击数:

英语课点评稿

吴 小 琦

     王惠茹老师执教的内容是PEP三年级上册Unit 6 A Let's learn。教师在教学过程中,根据自己的教学实际采取了各种适合本年级学生的教学方法。符合三年级学生好动,好表现的心理特征,在课堂教学上,采取了以学习为主,以娱乐为辅的教学方法。教师有意识,有目的的创设一定的语言环境,鼓励孩子们开口讲英语,给他们充分展现自己的机会,让他们在轻松愉快的环境中学习英语,并在潜移默化中习得语言。在本节课中,王老师根据三年级小学生特有的心理特点和实际水平,设计了一系列生动有趣、合理高效的教学活动,各个教学环节体现了由易及难、由简到繁的理念,环环相扣,使学生在不知不觉中学会了英语。

“学中玩,玩中学”是本年级所贯彻的教学原则之一.在课堂教学设计上,设置一些学生们所喜闻乐见的游戏活动,如说说唱唱,趣味竞猜、找朋友等,意在激发他们英语学习的兴致.本节课教师也充分体现了这一教学原则.本节以说唱来作为开端,为学生们创造了一个轻松愉快的课堂氛围,充分调动了他们学习英语的积极性。在操练过程中设置了活泼有趣的猜谜游戏游戏,来体现寓教于乐的教学思想.并给学生布置了一些任务,让他们独立完成,培养他们运用英语独立解决事情的能力.所有教学内容的设置都是为学生们更好的学习英语服务的,目的是为他们下一步的英语学习奠定良好的基础.

 一、 巧设游戏,让学生在快乐中生成语言。
    爱玩是孩子的天性,徐老师根据小学生这个特点因势利导,设计了几处趣味性很强的环节。例如在练习环节,王老师老师设计了一系列有趣的游戏,让孩子们大声说出今天所学的数字单词,在游戏中快乐的学习,满足了孩子与生俱来的好奇、求知的欲望。
    二、利用图片、实物及肢体语言,让学生轻松地理解感知语言。
这节课中王老师恰如其分的运用了学习用品的实物,让学生非常直观的感知新单词,在学习新句型时以及导入过渡等环节老师运用了得体的肢体语言,降低了学生的理解难度。
    

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